您现浏览的是:六年级上学期小学数学 - C2:数对与位置
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  • (2012 济南)音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(  )
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  • (2009?常熟市)如图是中国象棋的一盘残局,如果用(4,0)表示“帅”的位置,用(3,9)表示“将...(2009 常熟市)如图是中国象棋的一盘残局,如果用(4,0)表示“帅”的位置,用(3,9)表示“将”的位置,那么“炮”的位置应表示为(  )
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  • 在确定位置时,通常用(3,4)表示第三组第四排,那么(0,0)表示(  )
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  • (2008 陆良县)教室里,张亮坐在第4行第5列,可以用(4,5)表示.小刚坐在第5行第1列,表示为(  )
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  • (2011 资中县)数对(4,6)和(6,6)表示的位置是(  )
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  • 小青坐在教室的第3行第4列,用(4,3)表示,小明坐在小青的左边,应当表示为(  )
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  • (2007 陆良县)教室里,大新坐在第3排第4列,可以用(4,3)表示.小刚坐在第5排第1列,表示为(  )
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  • (2013 衢江区一模)如图,学校的位置用数对表示为(  ),学校在超市的(  )方向.
    (2013?衢江区一模)如图,学校的位置用数对表示为(  ),学校在超市的(  )方向.
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  • 小红的座位是(2,3),小军的座位是(4,3),玲玲的座位与小军相邻,但与小红不相邻,玲玲的座位可能是(  )
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  • 小明在班级的座位是第3组第4个,小红在班级的座位是第4组第3个,他们的座位用数对表示是(  )
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