您现浏览的是:高中年级必修一高中物理 - 第2章 匀变速直线运动的研究
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  • 在用电火花计时器“研究匀变速直线运动”的实验中,记录小车运动情况的纸带如图所示,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点间还有四个点未画出.
    (1)电火花计时器打下B、C、D三点时,小车的速度为:vB=
    1.38
    1.38
    m/s,vC=
    2.64
    2.64
    m/s,vD=
    3.90
    3.90
    m/s.
    (2)用求得的数值,在图中坐标纸上作出小车的v-t图象(以打A点时开始记时).
    (3)小车运动的加速度a=
    12.6
    12.6
    m/s2
    (4)图象在纵轴上截距的物理意义是:
    打点计时器打下计时点A时纸带对应的速度
    打点计时器打下计时点A时纸带对应的速度

    在用电火花计时器“研究匀变速直线运动”的实验中,记录小车运动情况的纸带如图所示,图中A、B、C、D、...
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  • 在“研究匀变速直线运动”的实验中:
    (1)下列方法不能减少实验误差的是
    B
    B

    A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
    B.使小车运动的加速度尽量小些
    C.舍去纸带上开始时密集的点,只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算
    D.适当增加挂在细绳下钩码的个数
    (2)如图所示是一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间时间间隔为T=0.1S,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离分别为1.40cm、3.55cm、6.45cm、10.15cm、14.55cm、19.70cm.由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小为v4=
    0.405
    0.405
     m/s,小车的加速度大小a=
    0.756
    0.756
    m/s2.(结果均保留三位有效数字)
     在“研究匀变速直线运动”的实验中:(1)下列方法不能减少实验误差的是BBA.选取计数点,把每打5个点...
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  • 在“研究小车做匀变速直线运动的规律”的实验中,如图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中0、1、2、3、4、5、6为计数点.测得:S1=1.40cm,S2=1.90cm,S3=2.38cm,S4=2.88cm,S5=3.39cm,S6=3.87cm.
    在“研究小车做匀变速直线运动的规律”的实验中,如图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中...
    (1)关于实验以下说法错误的有
    CD
    CD

    A.开始打点之前,小车应该靠近打点计时器       
    B.应该让细绳平行于木板
    C.实验时应该先释放小车再打开电源打点
    D.实验时木板不能一头高一头低,一定要保持水平
    (2)在计时器打计数点3时,小车的速度为:V3=
    0.263
    0.263
     m/s
    (3)用逐差法求小车运动的加速度,计算表达式为a=
    (S6+S5+S4)+(S3+S2+S1)  
    9T2
    (S6+S5+S4)+(S3+S2+S1)  
    9T2
    ,代入数据可得a=
    0.496
    0.496
    m/s2(结果保留3位有效数字)
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  • (2012?潍坊模拟)某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动.他将打点计时器接到频率为50Hz的...(2012 潍坊模拟)某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动.他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条纸带,他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点,在这个点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.46cm,CD长为11.15cm,DE长为13.73cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为
    0.0984
    0.0984
    m/s,小车运动的加速度大小为
    2.59
    2.59
    m/s2.(保留三位有效数字)
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  • 在研究匀变速直线运动的实验中,获得反映小车运动的一条打点纸带如右上图所示,从比较清晰的点开始起,每5...在研究匀变速直线运动的实验中,获得反映小车运动的一条打点纸带如右上图所示,从比较清晰的点开始起,每5个打点取一个计数点(交流电源频率为50Hz),分别标出0与A、B、C、D、E、F点的距离,则小车①做
    匀加速直线运动
    匀加速直线运动
    运动,判断依据
    相邻的相等时间内的位移之差是个定值
    相邻的相等时间内的位移之差是个定值
    ;②对应0与A两点间平均速度为
    0.14
    0.14
    m/s;③对应E点的瞬时速度
    0.48
    0.48
    m/s;④小车的加速度为
    0.75
    0.75
    m/s2
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  • 在做“研究匀变速运动”的实验时,图是某次实验的纸带,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取...在做“研究匀变速运动”的实验时,图是某次实验的纸带,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取一个计数点,其中1.2.3.都为记数点.测得:x1=3.0cm,x2=7.5cm,x3=13.5cm,则物体通过1计数点的速度v1=
    0.375
    0.375
    m/s,通过2计数点的 速度v2=
    0.525
    0.525
    m/s,运动的加速度为
    1.5
    1.5
    m/s2
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  • (2012 石景山区模拟)光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器.当有物体从光电门通过时,光电计时器就可以显示物体的挡光时间.现利用如图甲所示装置探究物体的加速度与合外力、质量关系,其 NQ是水平桌面,PQ是一端带有滑轮的长木板,1、2是固定在木板上的两个光电门(与之连接的两个光电计时器没有画出).小车上固定着用于挡光的窄片K,测得其宽度为d,让小车从木板的顶端滑下,光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2
    (2012?石景山区模拟)光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器.当有物体从光电门通过时,光电计...
    (1)该实验中,在改变小车的质量M或沙桶的总质量m时,保持M>>m,这样做的目的是
    小车所受合外力大小等于(或约等于)mg
    小车所受合外力大小等于(或约等于)mg

    (2)为了计算出小车的加速度,除了测量d、t1和t2之外,还需要测量
    两光电门之间的距离
    两光电门之间的距离
    ,若上述测量量用x表示,则用这些物理量计算加速度的表达式为a=
    d2(
    t
    2
    1
    -
    t
    2
    2
    )
    2x
    t
    2
    1
    t
    2
    2
    d2(
    t
    2
    1
    -
    t
    2
    2
    )
    2x
    t
    2
    1
    t
    2
    2

    (3)某位同学经过测量、计算得到如下表数据,请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图象.
    组别 1 2 3 4 5 6 7
    M/kg 0.58 0.58 0.58 0.58 0.58 0.58 0.58
    F/N 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
    a/m s-2 0.13 0.17 0.26 0.34 0.43 0.51 0.59
    (4)由图象可以看出,该实验存在着较大的误差,产生误差的主要原因是:
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
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  • 学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为5...学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,标以1、2、3….各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,则
    (1)物体通过计数点2的速度v2=
    0.525
    0.525
    m/s;
    (2)物体运动的加速度为a=
    1.5
    1.5
    m/s2
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  • (1)电磁打点计时器是高中物理学生实验中常用的一种计时计时仪器,它使用电压66V以下的交流电源供电,...(1)电磁打点计时器是高中物理学生实验中常用的一种
    计时
    计时
    仪器,它使用电压
    6
    6
    V以下的交流电源供电,电源的频率为50H,它在纸带上每隔
    0.02
    0.02
    s打一个点.
    (2)在“用打点计时器测匀加速运动的加速度”的实验中,小车拖着纸带运动,打出的纸带如图所示.选出A、B、C、D、E共5个计数点,每相邻两个计数点之间还有四个实验点图中未画出,以A点为起点量出的到各点的位移已标在图上,由此可求得打下B点时小车运动的速度为vB=
    0.18
    0.18
    m/s,小车的加速度为a=
    0.21
    0.21
    m/s2.(结果保留两位有效数字)
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  • (2011 河北模拟)某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量,小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得
    (1)图(b)为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E.根据纸带可求出小车的加速度大小为
    0.31
    0.31
    m/s2.(结果保留两位有效数字)
    ②在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m,分别记录小车加速度a与其质量m的数据.在分析处理时,该组同学存在两种方案;甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象;乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
    1
    m
    的图象.两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完成图象(如下图所示).你认为同学
    (填“甲”、“乙”)的方案更合理.请继续帮助该同学作出坐标中的图象.
    (2)“探究加速度a与合力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(c),该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.(2011?河北模拟)某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图(a)为实...
    答:
    实验前该同学未平衡(或未完全平衡)摩擦力
    实验前该同学未平衡(或未完全平衡)摩擦力
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